Урок музыки Импрессионизм в музыке и живописи. 7-й класс

  • Авдонина Ольга Юрьевна, учитель музыки и мировой художественной культуры

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (7,1 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: Раскрыть особенности и понятия импрессионизма как художественного стиля в живописи, поэзии и музыке.

Задачи:

  1. Дать начальные представления об импрессионизме : его истоках, развитии в различных видах искусства; взаимопроникновение живописи и музыки на примере данного стиля.
  2. Развивать музыкальные способности: музыкальную память, музыкально-аналитическое мышление.
  3. Воспитывать любовь и уважение к музыке.

Тип урока: урок – исследование.

Оборудование: Компьютер, проектор ( презентация) ,интерактивная доска, магнитоплан, фортепиано.

Ход урока.

Слайд 1

I. Организационный момент.

II. Объяснение нового материала.

Слайд 2

— Мы сегодня обратимся к одному из самых интересных и ярких направлений французского искусства конца XIX –начала XX века- импрессионизм. Главным представителем в музыке является Клод Дебюсси. Его музыка будет звучать на протяжении всего урока.

Слушание: К.Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна»

Слайд 3

(Ребятам предлагается два портрета разных стилей)

— Какой портрет вы бы подобрали к прозвучавшей музыке? Объясните, почему?

Вл. Боровиковский
Портрет графини Лопухиной


О.Ренуар
Юная девушка, расчесывающая волосы.

Слайд 4

— Есть реалистическое изображение, но существует еще и эмоциональное изображение. Так рождается стиль в живописи – импрессионизм.

Импрессионизм – ( от impression – впечатление) – направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции, а затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные впечатления. Обычно под термином «импрессионизм» подразумевается направление в живописи, хотя его идеи также нашли свое воплощение в литературе и музыке.

— Рассмотрим основные черты импрессионизма в живописи.

Слайд 5

( ребята стараются определить черты самостоятельно при сравнении полотен академической живописи и импрессионизма)

Новое течение отличалось от академической живописи как в техническом, так и в идейном плане. В первую очередь импрессионисты отказались от контура, заменив его мелкими раздельными и контрастными мазками.

Прежде всего импрессионисты пытались уловить мимолетное впечатление. Малейшие изменения в каждом предмете в зависимости от освещения и времени суток. Наивысшим воплощением стали циклы картин К.Моне «Стога сена» и «Парламент Лондона»

 
К.Моне «Руанский собор»


К.Моне «Руанский собор»
В свете восходящего солнца

Слайд 6

 
К.Моне Стог сена в Живерни

К.Моне Лондонский парламент
Солнце, пробивающееся сквозь туман.

Родственное живописному импрессионизму многообразием тончайших нюансов передаваемых чувств и настроений, изысканностью манеры их выражений во французской поэзии конца XIX века рождается – течение « символизм».

Слайд 7

Интереснейшим моментом является в символизме тесное соприкосновение поэзии с музыкой, которая способна передать удивительное богатство оттенков чувств, смысла и красок. Не случайно характерной чертой эстетики символистов является «омузыкаливание» в стихах.

— прослушайте два стихотворения и определите, какое из этих стихотворений относится к стилю символизм.

( ребятам раздаются листы со стихами)

П.Верлен «Искусство поэзии»

«Сначала музыку! Певучий,
Придай размер стихам твоим,
Чтоб невесом, неуловим,
Дышал воздушный строй созвучий.
Строфу напрасно не чекань,
Пленяй небрежностью счастливой,
Стирая в песне прихотливой
Меж ясным и неясным грань.
Ищи оттенок, не цвета,
Есть полутон и в тоне строгом
В полутонах, как флейта с рогом,
С мечтой сближается мечта.
Так музыку – всегда, везде!
Пусть будет стих твой окрыленным,
Как бы гонцом души влюбленной
К другой любви, к другой звезде.

Вадим Семернин «Музыка»

Нет на свете лучше инструмента:
Голоса, что музыкой живет.
Нет для сердца лучшего момента,
Если хор возвышенно поёт…
Будто бы звучат органа трубы —
Тело так людей напряжено,
О святом о чем-то шепчут губы,
Что с молитвою сопряжено.
Вознесется голос, в небе тая,
Словно это ангелы поют,
И летает звук, не улетая,
Да и сам ты будто уж не тут!
Голос, голос, кто тебя не слышит.
Тот без крыльев на земле живет:
Кажется, что это небо дышит,
Кажется, что даль тебя зовет.
Звуки все просторней, все согласней,
Будто наполняют паруса…
Я не знаю музыки прекрасней.
Чем людские эти голоса!

— Прочитайте те строки, по которым вы определили стиль.

Вслед за художниками и поэтами импрессионизмом увлекаются и музыканты. Появляется, так называемая. Музыкальная живопись, изображение картин с помощью звуков.

Музыкальный импрессионизм характеризуется передачей мимолетных впечатлений, настроений, чувств.

Творческое задание:

Слайд 8

_ у каждого искусства есть свой язык и свои средства воплощения. Но этими разными языками импрессионисты композиторы и художники, и поэты идут к одной цели. Какой? (передаче мимолетных впечатлений)

( на столах у учащихся заранее приготовлены листы бумаги и краски — гуашь)

Задание: изобразите услышанное.

(К.Дебюсси «Лунный свет»)

(ребята показывают работы)

— Какой образ лег в основу этой картины?

(Примечание: Все работы будут считаться правильными, т.к. это впечатление от услышанного.Потому как искусство импрессионистов – это впечатление).

Слайд 9

Музыка, которую вы сегодня слушали ,была написана французским композитором, человеком, которого считают одним из основоположников импрессионизма – Клодом Дебюсси.

В музыке Клода Дебюсси проявляется самобытность его таланта. Он стремился сблизиться с новыми направлениями в искусстве. Творчество Дебюсси может быть охарактеризовано как искусство ощущений, точнее – воспоминаний о пережитых ощущениях. «Есть воспоминания, которые для меня гораздо дороже действительности» — писал он.

III. Итог:

Обобщение понятия «импрессионизм» в музыке, живописи и поэзии.

Сегодня на уроке мы встретились с картинами художников-импрессионистов, а также с музыкальными картинами композитора-импрессиониста. Как вы думаете, есть ли что-то, что объединяет эти жанры?

В них важен не столько сюжет, сколько чувства, ощущения, возникшие от соприкосновения с этими произведениями искусства. А музыка и живопись очень дополняют друг друга.

Слайд 10


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *